探究指導戦略
授業における探究指導法は、授業設計を通して、観察力、自主的思考力、批判的思考力など、子供たちが将来必要とするスキルを身につけるものである。これらの過程を経て、21世紀に必要な 4Cの基本能力を身につける。
CLIL( 専門知識と言語を組み合わせた指導法)
CLILは、科学、地理、歴史、美術、その他の科目を外国語で教えることで、教科学習と言語学習を結び付け、二重言語学習と知識学習を促進し、子どもたちの学習能力を高める。
自然に学ぶ
生徒に教科の知識を学ぶ目的を与えることで、より高いレベルの授業構成が可能になり、生徒が内容を理解する必要性(受容的スキル)を見つけたり、議論の中で自分の考えを表現したり(生産的スキル)することで、自然に言語を学ぶことができる。