心智圖學英文，國小學會300單字，國中進階1200單字

心智圖（Mind Map）是全球公認最有效的記憶方法，廣泛應用於商用、學術與各學習領域，就連微軟創辦人比爾蓋茲（Bill Gates）也運用心智圖提升工作效率。

自己身為媽媽，也在外商擔任行銷管理職務，因為工作的關係，英文能力就是基本的吃飯工具，所以我對孩子的英文學習也會比較重視，不刻意追求孩子英文有多厲害，但跟老公也有共識：

1. 孩子的英文不能只為了考試而讀
2. 該背的要背沒錯，但不要死背硬記
3. 有學就要有『用』，不能學而不用
4. 一定要開口說，可以溝通
5. 要會『識字』在生活中累積字彙量

其中的第五點，識字是我個人認為很重要的，可能我們這一代的人大多接受填鴨式教育的關係，對於英文的唯一印象就是一直背單字、背文法，很多人當年的夢饜。

我有時候會問問自己，中文我們也都沒有背，為何就不自覺的自然而然就會了，如果用學中文的過程來看學英文，似乎少了『識字』，也少了中文學習中常見的『照樣造句』，這也讓學習英文的我們直接跳過識字而去『背單字』，直接跳過『造句』直接去背文法，但句子卻又是單字的延伸。

查了一下，國小畢業要會300個單字

為了不要讓孩子走我們的老路，我與老公決定要讓孩子從『識字』開始，而不是直接背單字。

好，那要識字，以國小來說究竟要會多少個單字呢？媽媽天生的責任感上身，於是去查了，發現以現行教育部的規定來說，國小畢業前要會300個單字，其中會拼讀的要180個。身為媽媽的第六感告訴我要去查一下國中、高中需要多少個單字，答案是國中1200個、高中4800個。

若以考試來說，300、1200、4800，每跳一級就是4倍的增加，國小的基礎量只有300個，確實很令家長煩惱，就連國立師範大學的教授們也曾建議，要將標準改為480個才能因應日後的學習，但為母則強，我讓孩子運用了這兩個方法，目前效果很不錯，不但符合不要死背硬記的原則，學習起來還滿自然的。

方法1：心智圖學英文，一個單字聯想另外三個單字

就像家中兩個孩子都很喜歡寶可夢，但我卻發現他們成天嚷嚷『寶可夢』卻不知道這是來自於英文Pokémon的音譯，是Pocket（口袋）與Monster（怪獸）的組合字。

不是說怕單字量不夠嗎？這時候就是一個好機會讓孩子用類似心智圖的聯想法，從Pokémon聯想出其他相關單字：

1. Pocket口袋
2. Monster怪獸
3. favorite最喜歡的
4. Cartoon卡通片

各位聰明的你是不是也想到了，把這些單字稍微串在一起，就形成簡單的句子：

1. My favorite cartoon is Pokémon
2. The word Pokémon is composed of Pocket and Monster.

孩子馬上就可以就地取材，自然『順路』的學會兩個句子。雞婆的老公也在旁邊提醒我，不是要讓孩子死背句型，而是要讓孩子學會『表達』。

傳統的條列式單字記憶，如同研讀一本厚重的字典，這種方式既生硬又無趣，長久下來使人感到疲倦甚至失去信心。記憶單字的關鍵在於融入情境，才能將所學達到內化的境界。

方法２：把自己找出的單字與句子，用線上課程跟外國老師討論

此時，另一個工具就派上用場了，我跟孩子說，把用聯想法整理出來的單子與句子，在上線上課程拿來跟老師討論。

我們家是使用tutorJr的課程，有全世界有口皆碑的牛津課程，還有AI配對科技課程可供選擇，能夠針對興趣與想要加強的項目推薦適合孩子的課程，兩個課程搭配下來，已經很夠孩子學了，加上用聯想法準備的題材來跟老師討論，小孩就很容易在英文的氛圍當中。

拿課外題材問老師，可以嗎？tutorJr最讓我放心的，就是老師都有TESOL、TEFL證照（就是被認證可以教非英語為母語人士英文的資格），而且因為是教小孩，所以官方宣稱都是有幼教經驗的老師，所以拿生活上的事情跟老師討論，老師反而很歡迎，因為tutorJr的教學主張，就是勇敢開口說，透過生活來學英文。

孩子拿了Pokémon延伸出來的單字與句子跟老師討論，又學到了其他單字：

Pocket口袋 → Jean牛仔褲 → wallet 錢包 → mobile wallet / mobile payment（行動錢包／行動支付）

孩子還自己加碼「PX Pay」（OS：是要請支援收銀嗎？），然後還討論了卡通，好吧！有學到東西最重要：

Cartoon卡通片 → Demon Slayer鬼滅之刃（Demon惡魔、Slayer殺手）

有趣的是小孩還因為先前的電影《哥吉拉大戰金剛》，提到怪獸時問了老師哥吉拉的英文，老師因為金剛其實是類似大猩猩的生物，加上大猩猩的英文Gorilla與哥吉拉Godzilla的發音近似，所以從怪獸的單字又演變成：

Monster怪獸 → Godzilla哥吉拉 → Gorilla大猩猩

英文沒環境是真的，但『用心』能改變學習氛圍

將語言學習的行為自然的融入在生活中，培養語感，不只是聽力練習、背單字(稱輸入行為)，若一直在輸入卻沒有輸出的話，知識就無法內化，所以練習口說，也是學習語言過程中非常重要的環節。

台灣不是英語為母語的國家，沒有每天可以練習溝通的環境是千真萬確的，但用一點心思，我們也能幫孩子改變學習氛圍，透過聯想法來延伸日常中的單字。

家長也可以透過線上學習，讓孩子實際與外國老師練習口說，把那些單字拿來跟老師討論。
相信這樣自然而然的學英文，孩子都會變得很主動，畢竟哪些都是他們生活上既在乎又有喜歡的事，學習，不正是要從興趣開始嗎！？