【tutorJr學英文】牛津教材系統性學習半年追上美國同齡學生閱讀水準

我是Dudu的媽媽，Dudu目前9歲1個月，剛升上小學四年級。我們來自中國，目前全家定居在日本東京。

Dudu加入tutorJr將近一年，上的是Oxford Discover教材，學到第三冊，覺得非常棒，已經續了三套課程。

Dudu兩三歲起就開始聽聽英語歌和英語繪本，四歲時上過線上英語課。但後來因為中國政府的「雙減政策」，我們上的線上平台機構倒閉了。Dudu到了六歲時，重拾原版繪本，學習自然發音。但我發現Dudu有「讀得懂卻講不出來」的困擾，於是想透過線上課讓她繼續強化英語口說。

Oxford牛津英語真心推薦最適合小學生學習

過去我們上線上課，都是用平台自主研發的教材，後來我認真研究了很多原版教材，總覺得「已經有橋了就走橋，不用再摸著石頭過河」。比較坊間各種教材後，我特別喜歡Oxford Discover這套教材。

我認為這套教材非常適合6-12歲兒童，最大的特色就是這9個單元，18課，會學到很有系統的主題，一整套的單字和文法。但建議要搭配實體的練習本更好。Oxford Discover是牛津大學出版社研發的教材，有搭配四本實體練習本，包括student book, grammar book等等，要讓孩子做裡面的習題，上上課前的影片和音檔，跟著课文，效果非常好。

總結我對Oxford這套教材的三大推薦點

CEFR歐洲共同語文參考架構，適合非英語系國家孩童學習第二外語
教材內容很適合6-12歲孩子的認知水平
全面的配套教材，上tutorJr的線上教材之外，如果額外搭配4本練習冊，效果更好

tutorJr 優秀師資選得到貼心教學符合孩子程度

選好教材，就開始挑平台。選擇tutorJr的主要原因是，Dudu有在上芭蕾舞課程，一周要上很多時數，我們必須選擇一個課程全面，同時排課靈活的機構。tutorJr有符合需求，而且師資比較好。重點是優秀師資真的可以選到，不像有些線上平台，好老師永遠額滿，或只出現在廣告上，根本挑不到。

觀察Dudu上課情況，tutorJr外師都非常熱情有耐心。比如Ed S老師會記住孩子的生日或個人習慣，讓孩子感覺到「我是特別的，老師有記住我」，這點相當貼心。tutorJr老師整體來說都很好。對Dudu而言，小孩子最喜歡跟她有情感連結的老師。像我們住日本，喜歡跳芭蕾舞，Dudu的這些特色很明顯，有的老師就會記住她。

比方有27年教學經驗的Anthony老師，他的教法我非常欣賞。有的老師會把語速降得很慢，以讓孩子聽懂，但這位Anthony老師，會用i+1的模式來上課，dudu的英語聽力其實跟得上，不需要特別放慢，現在Dudu也會作筆記，聽不懂的單字就記錄下來，更有幫助。(註：美國語言學家Stephen Krashen在1980年代提出的語言學習模型，認為老師教學時須用「i+1」的方式。這個i就是學習者當下的能力，而+1就是指加入新的東西，也就是會比學生現階段更高一些的水準。) 而且他幫孩子寫的課後反饋很真誠，也讓人很感動。

閱讀能力飛速成長半年提升兩年程度

因為Dudu是在日本上學，日本上課通常是日系循規蹈矩路線，老師問什麼就答什麼，要像歐美小朋友一樣自由表達意見有難度。我希望她透過tutorJr，在線上和外國的各種不同老師接觸，鼓勵她自由發揮，主動提問，讓她學著勇敢開口說英文。

日本公立小學，普遍三年級才開始上英語課，而且一周一堂英語活動課，五年級才正式開始寫ABC，和其他亞洲國家相比起步較晚。目前Dudu考日本當地英檢測驗，已經是日本國三學生的程度。

Dudu持續大量在家裡自主閱讀，加上tutorJr的線上課，她的閱讀能力突飛猛進。去年8月初，我們讓她測驗了Lexile 藍思分級系統和Accelerated Reader (AR) 分級系統的閱讀水準。以下是她在tutorJr上課的半年期間，陸續測了三次的進步值：

2023/08/05 AR值 2.1 藍斯值 L375 相當於美國小學生二年級第一個月的平均閱讀水平
2023/11/24 AR值 3.2 藍斯值 L525 相當於美國小學生三年級第二個月的平均閱讀水平
2024/03/25 AR值 4.1 藍斯值 L700 追平了美國小學生四年級第一個月的平均閱讀水平

也就是說，在tutorJr上課短短半年內，Dudu的閱讀能力，已經追平了美國小學生2年內可提升的平均水準。 對一個非英語母語國家的孩子來說，還滿難得的。

Dudu除了英語外，芭蕾也是她的興趣和我們栽培她的關鍵。一個月要和專業舞蹈老師上近20堂課。未來有讓孩子留學的打算，如果芭蕾學到專精，參加一些大型國際比賽有獲獎，孩子願意的話，高中就會送她去留學深造舞藝；如果芭蕾就當成興趣學，也沒關係，持續把英語學好，申請日本比較好的國高中一貫學校，繼續扎根，也可以等高中畢業再出國留學。