填鴨教學，澆熄孩子學習的熱情了嗎？適性教學，讓孩子開心學習更給力！

夢夢在上過一次正式課程之後，對英語學習顯得興致勃勃，讓我忍不住深入研究tutorJr這套號稱獨步全球的動態課程生成系統（Dynamic Course Generation System；簡稱DCGS）。

根據官方網站上面的說法，DCGS是tutorJr線上英語這個教學平台的系統核心。可以根據孩子的偏好興趣、語言能力、需求傾向，設定想要學習的課程主題、時間及地點，突破以往由教師主導的學習模式，將學習主控權交回學生身上；換句話說，DCGS可說是量身訂做個人專屬的學習服務。以下是DCGS的特點：

DCGS會根據孩子提供的資訊（年齡、興趣、愛好、需求等特質及屬性）將孩子標籤化，安排合適的師資、從百萬素材庫中精選出最適合孩子知識提升的學習素材。
DCGS還將專業顧問屬性標籤化，與孩子標籤進行匹配，篩選出契合度最高的顧問為孩子進行服務。
DCGS也會根據孩子每次課後的回饋，顧問評鑑等相關參數，記錄孩子的學習狀況，以便在下次安排教材與師資時，動態調整更貼近孩子需求的課程，藉以提升學習效率。

上述這些特點，在夢夢上過課實際體驗後，我真心不騙地說，一切都是金的。傳統的英語補習班受限於教材是固定的，不管孩子對內容有沒有興趣，只能照著排訂的進度進行；一旦孩子覺得無趣，固定的教材編排反而會成為學習上的門檻。

（取材自網路示意圖）

我個人沒有教材及版本的迷思，語言學習本該是著重活用勝於書寫背誦，所以DCGS這種動態的課程以個人興趣為基石，沒有制式的版本教材排程，能讓孩子更專注在自己喜歡的話題上，學習於無形，效果自然是加乘的。

有感於DCGS的優點，我進一步研究了一下這家公司，畢竟要能夠運作如此龐大的系統，背後必定要有相當規模的組織，例如穩定又急速的主機、精密的大數據運算…等等，再加上提供24小時的服務，需要為數不少的技術人員、客服人員，可推論絕對不是普通的英語補習班那麼簡單（推眼鏡）。

上Google大神一查，原來tutorJr的公司已經有13年的歷史，由美國矽谷技術團隊研發創立的雲端計算整合服務，提供多元化課程體系、隨選隨上的靈活排課、專業認證的全球師資，服務對象從青少年到企業專業人士，而擁有專利認證的「動態課程系統」（DCGS，Dynamic Course Generation System）更是課程運作的核心關鍵，透過這套系統在全球80個國家、100個城市，擁有5,000多位員工及超過20,000名外籍顧問，提供超過1,000萬堂線上教育課程，客戶遍及全球135個國家和地區。公司獲得多次世界級投資者的挹注，投資金額屢次創下全球線上教育行業新高。有如此穩固的技術和投資背景，難怪能夠提供全方位的服務，真的是其他品牌無法比擬的。

選擇線上學習平台，除了教學方式，我覺得系統的核心價值才是重點所在，目前看來，tutorJr的品牌經營和DCGS深得我心，我會持續關注夢夢在這個平台上的學習成效。

愛因斯坦曾說：興趣是最好的老師。tutorJr可說是充分發揮了興趣這個關鍵點，再透過DCGS的循環運作，幫助孩子在學習英語這條道路擁有持續不斷前進的動力、並從中獲得成就感。

以下補充以前學過的一些有關學習興趣的教育心理學說法：

學習興趣是指人在認識、研究、獲得知識時的心理特徵，是可以推動求知慾的一種內在力量。一旦被某一事物引發興趣，就會產生持續鑽研的動力，進而提高學習的效果。
學習興趣的發展歷程一般是有階段性的，分別是「有趣」、「興趣」和「志趣」。想要幫助孩子提升學習興趣，不妨可以先從具有啟發性及適當難度的挑戰，讓孩子覺得「有趣」；接著在有趣中獲得想知道的東西，就能激起孩子的學習「興趣」；若能持續興趣並專注學習，就會擴展延伸成為「志趣」，型塑孩子的進取傾向，帶他走向更專精的道路。
而學習興趣的基礎就是學習動機，動機就是學習的驅策力，可分為「內在動機」與「外在動機」兩種。內在動機是潛藏在個人內心的，一切以感受為依歸，舉凡是對某項事物感到愉快、喜歡、開心、滿意、好奇等的心理體會，都包含在內。外在動機則主要是指正面的誘因，例如獲得讚美、得到獎勵、贏得讚賞等。
除了學習動機，還有成就動機。每個人都有獲得成就的渴望，只是程度上的差異有所不同。若能同時滿足內在動機、外在動機及成就動機，就能讓學習興趣提升，讓學習更有動力。

會突然想到這些重點是因為發現tutorJr的DCGS實現了上述的一些觀點，包含讓孩子自己選擇喜好的選項，運用有趣的教材和教學內容引起孩子的興趣，激發孩子的內在與外在動機，並滿足成就動機，實在是非常有理論基礎且符合教育心理學的設計。

當然影響兒童學習成果的因素很多，包含天生智力、身體健康、情緒心理、學習環境、學習行為、學習時間、以及人際關係…等，涉獵的範圍很廣泛無法逐一而論，在我個人實務的經驗上建議可以從以下幾個要點著手（這也是我在教育孩子時努力的方向），一起整理在下面：

正向教育法
- 放大孩子的每個正向表現，多多鼓勵以培養孩子的安全感及自信心
- 接納孩子的獨特性與努力，而非成績數字表現
- 陪伴孩子累積正向經驗，協助增加孩子的「期待力」
學習優先的共識
- 高度關注孩子的學習狀況，並對學習成就給予適度期望
- 把孩子學習時間當作家中作息最重要的排序
- 創造舒適愉悅的學習環境
- 安排規律的學習作息
- 全家一起學習：孩子學習時，爸媽也做自己的功課或進修