台灣風行的英檢考試不少,很多人想問,究竟考「全民英檢」CP值高嗎?還是報考知名度比較高的「多益」呢?透過文章解析及專家觀點,讓有興趣和需求的讀者自我檢視,判斷「全民英檢」到底值不值得考。
全民英檢全名為「全民英語能力分級檢定測驗」,簡稱 GEPT®,由教育部委託「財團法人語言訓練測驗中心」開發。
測驗對象:主要針對國中以上學生及社會人士測評。小學生可參考 GEPT Kids 小學英檢。
測驗目的:評量英語能力(general English proficiency),參考台灣英語教育體制,制定分級標準。包含聽、說、讀、寫四項,內容符合國內之英語教學目標及生活情境。
初級(Elementary)、中級(Intermediate)、中高級(High-Intermediate)、高級(Advanced)、優級(Superior)共五級。考生可依能力選擇適當等級報考,各級都有聽、說、讀、寫四種能力的評量。
可參考全民英檢網站上的級數對照表
以較多人報考的前三個級數對應程度:
初級-國中畢業;中級-高中畢業;高級-大學畢業。
可至全民英檢網 了解各級數說明,並透過模擬測驗來決定適合報考的級數。
級別 | 檢測程度 | 測試目標 | 宜具備能力之行業 |
初級 | 入門級考試,適合英語初學者。 | 基本英語聽力和閱讀技能。能理解並使用與日常生活相關的淺易英文,包括價格、交通號誌、填表格等等。 | 行政助理、百貨業、餐飲業、旅館業、計程車駕駛或觀光景點服務人員等。 |
中級 | 需要使用簡單英語進行日常生活溝通者。 | 理解一般會話、外籍人士談話及問題、可用簡單英語交談描述,會寫簡單書信、故事等等。 | 業務、技術、銷售、護理人員、旅館/飯店接待人員、總機、警政人員、旅遊從業人員等。 |
中高級 | 擴大英語應用領域,雖有錯誤但無礙溝通。 | 社交談話、演講、簡報、會議討論。書信及報章雜誌理解運用。可表達時事或較複雜的概念。 | 商務、企劃、祕書、工程師、研究助理、空服員、機師、航管人員、海關人員、導遊、新聞從業者、資管人員等。 |
高級 | 英語流利順暢,僅有少許錯誤,應用能力擴及學術或專業領域。 | 能理解各類主題談話、辯論、報導,商務談判內容等等。 對於各類主題皆能流暢表達看法。能寫一般及專業的摘要、論文、報告等。 | 資深商務人員、協商談判人員、英語教學者、研究員、翻譯員、外交人員、國際新聞從業者等,宜具備高級能力 。 |
優級 | 僅受理學校機關團體專案報名。 母語能力接近受過高等教育之英語母語人士。報考者須提出三年內通過「全民英檢」高級之成績證明。 | 聽說讀寫各方面的理解及運用程度,街與英語母語人士接近,且能在各種場合和主題,以英語進行深度探討。 | 專業翻譯人員、國際新聞特派人員、外交官員、協商談判主談人員。 |
以留學移民為目標的托福(約7千元)、雅思(7500元),考試費用都較高昂,如果以國內畢業和就業導向而言,最多人選擇的就是TOEIC和GEPT。單純比較聽讀測驗的費用,GEPT從初級到中高級,初試費用都是千元有找(560元到980元不等),比多益(1700元)更便宜些。
測驗名稱 | 測驗項目 | 報名費用 (台幣) | 備註 |
---|---|---|---|
全民英檢 | 初級 | 聽讀測驗:560元 說寫兩項:820元 口說:480元 寫作:340元 | 具基礎溝通能力 |
中級 | 聽讀測驗:790元 說寫兩項:1400元 口說:830元 寫作:570元 一日考:2190元 | 具日常生活溝通能力 | |
中高級 | 聽讀測驗:980元 說寫兩項:1580元 口說:920元 寫作:660元 一日考:2560元 | 具專業及工作場合應用能力 | |
高級 | 聽讀測驗:1980元 說寫兩項:3200元 口說:1430元 寫作:1770元 | 具高階專業應用能力 | |
雅思 | 學術類、一般訓練 | 6950元 | 提供紙筆和電腦模式 |
托福 | iBT | 7000元 | 僅提供電腦模式 |
ITP | 1200元 | 用於學術及工作場合 | |
多益 | 聽力與閱讀測驗 | 1700元 | 全球職場通用英語能力 |
口說測驗 | 3200元 | 需另行報名 | |
寫作測驗 | 3200元 | 需另行報名 |
多益分數只有兩年效期,但全民英檢的證書「終生適用」。一樣花一次測驗費,全民英檢的使用效期較長。
多益考試近幾年才出現口說與寫作項目,而且是選擇性報考,但全民英檢一推出時,就已經全面包含聽說讀寫。除了「輸入」類型的「聽跟讀」,真正能流利使用英文,還是要看「說跟寫」的輸出。
全民英檢的考生,在應考時比較能兼顧聽說讀寫四大層面,因此如果並非以「找工作」或「畢業門檻」為目的,而純粹希望在提升英語能力的同時找到一個檢驗標準,全民英檢會是較好的選擇。
相較於其他英文檢定考試題庫,出題情境通常以歐美情境為主,全民英檢考題裡出現的場景、習俗更靠近台灣課綱及一般民眾的日常,生活在台灣的考生更得心應手。
若是沒有出國留學、移民的需求,或學校/公司沒有明確要求必須要有多益成績,其實全民英檢不失為英語學習者檢驗且證明英語實力的好工具。但英語專家陳超明教授建議,首先要釐清以下幾點。
陳超明教授認為,不同年齡段的學生,報考的目的有很大差異。
國中生:成就感+檢驗能力
這個年齡的學生參加英檢,最重要的是階段性檢驗能力,不僅僅是拿到一張證書。英文能力評量對小學生和國中生來說,是知道如何強化自己能力(聽、說、讀、寫的綜合能力),是否能應付閱讀英文書籍,還有與外籍人士簡單溝通?就像游泳訓練一樣,階段性測試自己是否可以游個50公尺、100公尺,是對個人能力的檢定與挑戰。
看得懂、會說英語,達到某種程度,自然有成就感,就會有學習的動機與動能!
高中生、大學生:畢業及就業門檻
英檢有分數有證書,對於求學、就業都有實質幫助。不少大學商學院、高科技學院,都會想招募具備國際語言能力的學生,許多課程會漸漸以全英語授課。畢業後找工作,無論想進入外商、跨國企業或國內知名品牌,擁有被認可的英語證照,是基本的就業入場券。
高中生也必須先清楚自己申請或想就讀的科系,對英文要求到哪裡。如果有全英語授課或要使用原文教科書,像台灣的頂尖大學或熱門學院(如台政清交成大等),對英文能力的要求通常較高,即使一些新興的學校甚至技職院校如台科大、北科大、南台科大,致理科大等等,對英語的要求也不低。高中職畢業時申請入學,如果大家條件相當,多一張有公信力且成績較高的英檢成績,當然有優勢。
現在很多大學及公司對招募的學生或員工都訂定入學與就業門檻,如果早點拿到這些證照,也就知道自己未來國際能力為何,是否能夠勝任這些工作或進入這個學校。英文能力評量的標準化在入學或找工作上會較有幫助,只要考過了,通常幾年內都可以使用。有些學校甚至規定達到某程度以上的學生,都可以不用上英文課,便可多挪出時間加強其他專業能力(數理、科技、財富、金融等專業)。
國中生:興趣>成效,檢視學習方向
陳超明教授補充,國中小學生首重學習態度與興趣,而不是成效。如果孩子對於自己學習進階有所期許,出於自願,主動提出要嘗試一下無妨,當作是設定一個挑戰目標。
任何英文考試或評量不在於分數和名次。家長協助孩子參加英語檢定考試,要有正確觀念,不是要考多高分或通過什麼證照,來證明自己錢沒有白花,而是藉由英檢來檢視孩子語言學習方向對不對、能力到什麼地步、哪裡需要加強…等等。鼓勵孩子開口、自己主動看英文故事書,這些實質活動,反而是比較好的策略。
高中生、大學生:做好功課、了解需求
高中以上的學子,要考什麼英檢,應該都有能力自行判斷。陳超明教授建議,好的語言測驗,能夠測出真正「派得上用場」的英語能力,如果那個考試只強調文法、語言知識,就不要去考。大家可以上網看看各考試題目樣本及出題形式再決定。畢竟英文測驗就是希望檢驗個人在實際生活上或工作上,是否能夠使用,不是考你的文法有多好!
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