送孩子上程式課程，不只玩得開心、還能學會「解決問題」！

「媽～要交讀書心得，可是這個故事我看不懂，怎麼辦？」

「媽～老師說要做「認識鄉里」調查，我不會。」

「媽～我找不到書包。」

「媽～幫我。」

聽到這些聲聲呼喚是不是覺得似曾相識？台灣的媽媽們常常有神力女超人般的能耐，出外可以工作賺錢，回來還要育兒持家，孩子心中的媽媽總是無所不能，尤其母親與孩子的連結天生就比較強，也大多擔任家庭中主要照顧者的角色，因此比起爸爸，孩子天性上更容易依賴媽媽，久而久之很容易無意中養成「一碰到問題永遠『先找媽』」的習慣。

如果缺乏有意識的練習，什麼都「靠媽」很可能會變成沈重的負擔，輕則每天一聽到小孩喊「媽～」就感到精神緊繃、疲憊不堪，更糟糕的，是擔心萬一孩子依賴成性，未來將很難學會獨立。如果想避免孩子變成凡事找媽的媽寶或公主、幫助他們練習「自己解決問題」，可以從近年相當火紅的程式設計開始學起。

學程式設計，就是學習拆解問題找答案

108課綱素養教育新增的「科技領域課程」中，已將程式設計納入「國、高中必修資訊課程」，不少家長甚至爭先恐後在孩子國小時就送去學程式設計，並不是因為每個小孩未來都要當程式設計師，而是因為學習程式語言，不只能接觸coding（編碼）的技術，最重要的是能掌握「問題導向學習」（problem-based learning）的方法。

在學習程式設計的過程中，能夠訓練孩子的「運算思維」（computational Thinking），面對要解決的問題，先能夠找到痛點，接著正確地理解問題癥結在哪裡，並且把大目標拆解成更小的步驟關卡以方便解決，再來就能運用已知的知識，或是蒐集新資訊來針對小關卡「個別擊破」，進而最終解決原本的「大問題」。

看到修改指令後網頁的顏色馬上改變、或是遊戲角色的動作跟之前不同，這樣的即時回饋能夠促使孩子持續挑戰，並且獲得解決問題後的成就感與自信心。學會如何「拿釣竿抓魚」，才能開始「靠自己」。

最想聽到的話，是「媽媽，我想自己試試看！」

不過，為了要觸發孩子的學習動力，被喻為「兒童程式之父」、率領MIT媒體實驗室（Media Lab）團隊開發出Scratch兒童程式語言的Prof. Mitchel Resnick，在其著作《學習就像終身幼兒園：打造X人才，培養創意思考者的4P新教育》一書中，便提醒爸媽們要「以熱情為基礎發展專案，秉持玩樂精神」（引自p.43），才能幫助他們找到學習的內在動機。

小孩子在幼兒時期總是勇於嘗試、不怕犯錯，但是隨著社會化的過程開始重視父母的評價、旁人的看法，避免出錯遭遇挫折的最好方法就是「找爸媽幫忙、直接問答案」。但是以學習Scratch程式語言為例，假設在遊戲中想讓螢幕上的機器人從A點走到B點，第一次直接向右走卻撞到牆壁時，修正指令後先向上走再向右轉，就可以避開陷阱前進，孩子會發現只要反覆「確認目標-找到問題-發揮想像力修正-測試可能的解決方案」，最後就能到達目的地。

這種在玩樂中學習的方式，不但不會在失敗時受到打擊，還能在輕鬆有趣的氣氛下，引發他們的好奇心與挑戰的慾望。Resnick呼籲大人們要「Let them tinker」（讓孩子親自摸索、體驗、改進），別急著給答案、或是出手幫忙。學習程式設計時，不斷測試、修正再嘗試的過程，將能鍛鍊出以解決問題為導向的策略性思考能力，這絕對比「捧著書學習『怎麼獨立解決問題』」來得更為有效。

透過學習程式設計，鍛鍊出邏輯與創意並存的思考模式，面對未來更為複雜的社會，懂得解決各式各樣的問題，意味著更加具有競爭力。看到孩子可以開始獨立處理生活中的大小事，對每個媽媽來說，就是最欣慰、最棒的母親節禮物了吧！

tutorJr擁有結合STEAM概念獨家研發的一對一程式課程，引導孩子在認識程式語言的過程中邊玩邊學、邊學邊玩，進而建立起既有條理又能靈活變化的運算思維。讓孩子體驗一堂好玩的程式設計課：
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