雙語學校在幹嘛？公校私校完整比較，了解課程內容、學費

文章出處：未來Family
作者：tutorJr

「2030雙語國家政策發展藍圖」被列為當前教育重大政策，現階段已有8個縣市主動將英語課向下延伸至小一、小二，其他縣市也陸續開辦雙語實驗課程，「雙語教學」已非私校專利。然而，雙語學校究竟在教什麼？私校與公校又有什麼差別？本文為您整理了雙語私校與公校的完整比較，帶您認識雙語學校的教學內容及費用，為孩子打下紮實的英文基礎。

雙語學校定義｜公校與私校有什麼差別？

私立雙語學校教什麼？認識5個教學特色及2種雙語教學型態

20年前台灣雙語教育仍未普及，許多雙語私校以「美式教學」或「英語環境」的理念成立，一方面讓孩子不用當小留學生；一方面也免受升學考試之苦，並且具有以下5個特色：

• 一貫學制，免除升學壓力（K12或K15）
• 比一般小學多2～3倍堂數的英語課
• 沉浸式英語教學環境
• 多元課外活動
• 部分學校從小一開始實施全天班上課（公立學校為每週1天全天班、4天半天班）

除了上述的5個特色之外，私校可再區分為英文及中文2種教育型態：

英文型態

以康橋國際學校為例，其幼稚園、小學部之教學型態以「英文為主、中文為輔」，每天都會安排英文課，體育課亦是以英語授課，採用外籍老師在英語課進行「沉浸式教學」，其他的國語、數學、自然、社會、電腦、美勞、音樂等科目仍以中文授課。此外，更在每個校區打造「英語村」，設置6個情境學習區（超商、診所、車站、咖啡廳、世界舞台、國際金融中心），內含飯店、銀行、郵局等設施，讓學生能進行英語會話練習。

據康橋小學部國際處的公開資料指出，「英語村」通常都會配置2位外籍教師共同指導約20人的班級，學生有很多機會跟老師及同學互動，藉由情境扮演自然地使用英語交談，而不是坐在排列整齊的課堂上照念英語會話課本。

以「郵局」的情境扮演為例，對話內容如下：

A同學（扮演郵局人員）：How may I help you ?

B同學（扮演要交寄明信片的顧客）：I would like to send this postcard to London, England.

A同學（指著牆上以英文標示的國際郵資表）：12 dollars, please.

B同學（實際交付現金並獲取找零）：How long will it take to there ?

A同學：It take about one week to deliver this postcard to London, England.

康橋小學部老師指出，雙語課程在設計學習單時，都會保留學生在聽、說、讀、寫4大方面的自由創作空間，而學生則是「走進中文教室說中文，走進英文教室說英文」，已經習慣成自然，能在小學階段即自由地運用英文在生活當中。

中文型態

以立人國小為例，實施「中文為主、英文為輔」的雙語教學，小學部每班都配置1位中籍導師、1位外籍導師，英語課程採小班制分組精緻教學，每週14堂課，用英語學習語文、數學和自然科目，學校目標是當孩子國小畢業時，即能自信的以英語流暢互動，並具備銜接國外同級課程的能力。

在擁有一貫學制的私校裡，孩子可以一路從幼兒園直升高中，而為因應國高中階段的「升學考量」，私校會在國、高中時增設「會考班」或「升學班」，若家長早早就計畫將孩子送出國，還能選擇「留學班」。

公立雙語學校怎麼教？將英文融入各科教學，以「實用」為主要導向

近年來，政府推動以「實用」為基礎的雙語教學，包括生活、健康與體育、語文、閱讀、自然、電腦、藝文等科目。以台北市為例，自2016年起推動「英語融入領域計畫」開始，目前已有21所國小、12所國中參與，在不增加學習節數的前提下，學生每週平均多了2節課可以「說」英文。

公立雙語學校則是從一年級開始就融入英文，規定英語授課之時數需達總授課時數的三分之一（每週8堂課），科目以「操作型、藝能性、互動型」的領域為主，同樣包含「生活、健體、藝文、閱讀」等科目。師資則是以「學校現職中，具英語教學學科專長」的老師擔任，並由英語外籍教師協同教學。但相較於私校從小一開始實施全天班上課，公立學校低年級為每周1天的全天班與4天半天班，教學時間少了很多。

此外，目前全台公立雙語學校數量稀少，台北市僅有13所（2019年數據），專家認為，其主因仍是跨領域專業與英語師資供給不足，舉例來說：英文老師未必有自然學科知識；自然老師不具備英語授課能力等。

總體來說，目前私校比起公校，可以提供更多元、更豐富的雙語教學資源，包括外籍教師、外語教材、情境互動設施、課外輔導活動、專題講座等，故成為很多家長的首選。

雙語學校怎麼選？學費、師資、教學方式比較

事實上，台灣的小學英語教育已經推行將近20年的時間，始於教育部2000年頒布的《國民中小學九年一貫課程綱要》，自2001年9月起開始推動小五、小六英語課程，2005年再提前至小學三年級。這股英語教學熱潮更促成一波新興私立雙語學校成立，或是老牌私立學校增設雙語班，包括北部著名的康橋、復興、立人，或是台中的葳格、明道普霖斯頓等私校小學皆是在2002年後啟動雙語教育。在雙語學校選擇眾多的情況下，您是否也和許多家長一樣，陷入公校與私校的抉擇中？以下為您整理了學費、師資及教學方式比較，幫助您選擇合適的雙語學校。

若從「師資」與「教學經驗」來看，有能力負擔一學期10萬元以上學費的家長，仍會優先選擇雙語私校，私校的上課時間、課業壓力、同儕競爭等條件都高於一般公立小學，可以獲得相對優渥的升學、留學及英語環境資源。

雙語教學重點｜雙語並重培養溝通能力

不過，全英語環境是否真能培育出「雙語人才」？據部分就讀國際學校的家長指出，小學階段的母語、英語能力落差尚不明顯，但除非父母特別強調孩子的中文學習，否則在小學後，就會發現孩子「英文流利、中文不及」，且在高中及大學階段尤甚。若是放棄留學，選擇國內升學，恐因中文程度而難以接軌。

「雙語俱佳」並不容易，學習顧問Sharon指出，如果家長選擇全英語環境的雙語私校，最好能在家中多與孩子講中文；而在將孩子送進雙語私校前，家長一定要到校詢問教學理念是否與己相合；搞清楚該校英語教學的百分比；哪些科目會採英語教學，以及中、外師的師資比例等，升學率未必是第一要件。

多數人認為，台灣英語教育「重讀寫，輕聽說」，然而，背後真正的問題是「帳面數字迷思」，即使近年英語能力測驗強調聽力，但「精進」的動機卻多是為了成績，而非日常使用。對此，在「從小學英文」幾乎成為台灣家長全民運動之際，我們更該思考，原本「用來溝通」的英語，為何反成了更像是「用來考試」的審查項目。

比起選學區，更該懂得為孩子挑選英語環境

當今全球雙語浪潮，鼓勵培養孩子與世界溝通的能力，擺脫傳統學習模式，強調以科技智慧輔助，營造全英文的學習環境，進而提升學習效果。全球擁有超過 30,000 名雙認證外師的 tutorJr，以 AI 科技即時配對最符合青少兒的課程，致力創造不用出國，在家就能隨時進行全英文互動的學習環境，以輕鬆快樂的方式增進口說對話能力，上課時間可彈性安排，節省家長的寶貴時間，每天只要 25 分鐘，沉浸在母語式的環境當中，自然而然提升學習興趣與個人信心。

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