用露營帶著孩子學團隊合作

近年來全台興起的露營風氣，在新冠疫情的催化下，吸引了更多的家庭加入走向大自然的行列。尤其時至暑假，國內疫情雖然呈現緩步降溫的狀態，但若要讓孩子參加大型團體活動，家長們恐怕還是不太放心，此時帶著孩子到野外露營，就成了很好的選擇。以往參加暑期營隊時，孩子在玩樂中還可以增進跟同儕的互動相處，如今雖然只有自己一家子，只要爸媽們懂得把握機會，也能讓孩子在享受露營的樂趣時，學到如何跟他人團隊合作。

學當團隊的一份子，發揮1+1>2的力量

『你不要在這邊搗亂，乖乖去旁邊玩，好了再叫你！』這也是你們家的親子互動模式嗎？

很多爸媽習慣事情一手抓，只要求孩子乖乖聽話照做就好。好處是進度都在大人的掌控中、不容易出錯，但孩子也容易因此覺得事不關己，就算到了郊外，也是手機不離身、只等著別人將一切準備好。而在少子化的趨勢下，不少小朋友也習慣了凡事只考慮自己，一但碰到因為團體生活，而必須出現的溝通、妥協等過程，常常無法適應而跟其他人產生摩擦。

在現今的複雜社會裡，很難事事都靠自己，因此在企業看重的軟實力中，「團隊協作」一直是十分受到重視的能力。越難達成的目標，就可能會牽涉越多的參與者、涵蓋越多的難題待解決，懂得如何跟團隊溝通協作，等於擁有延伸的能力，才足以應付未來多變的挑戰。

在準備露營的過程中，爸媽可以將孩子的期待感作為催化劑，鼓勵他們參與規劃和執行，讓露營不再只是一趟單純的出遊，而可以從中獲得學習與成長。

學分工：釐清目標，學會拆解任務

在一次露營的計畫中，有各種大大小小的準備工作要安排。爸媽們可以邀請孩子加入討論，讓他們藉著親身參與規劃進而理解，要組織一趟露營行程，可以從拆解成許多面向的細節開始下手。例如：

• 食：要安排一家大小的三餐要吃些什麼，要帶哪些食材還有鍋具來進行野炊，要如何解決飲水問題等

• 衣：要考慮目的地的氣候，決定應該攜帶哪些保暖衣物、或是玩水的泳衣，以及準備更換的乾淨衣物等

• 住：要判斷這次露營會住在自己從無到有搭建的帳篷、還是睡在營地提供的現成帳篷內，來決定應該攜帶哪些寢具

• 行：要規劃前往營地的路線、需要的交通時間、全家移動的交通工具等

在共同面對一個大目標的時候，「先定義、再拆解」。這樣的作法，恰好呼應108課綱素養教育想要培養「發現問題、解決問題」（Problem finding, problem solving）的能力。當團隊要一起完成一個目標時，先學會「拆解」問題，把大目標分解成許多小細項，接著便可以透過逐步解決這些小問題，順利向大目標推進了。

當孩子年紀還小時，沒辦法全權負責組織一次完整的露營活動，但經由參與安排露營行程，他們可以快速地模仿爸媽的思考模式和行為，練習把大活動切分成多個任務，再分配給團隊中的成員，每人完成一部分，那麼原本看似不易達成的複雜目標，也能變得簡單許多。

學合作：承擔責任，彼此互助合作

從前置作業到露營的過程中，爸媽們可以視情況，讓孩子負責能力所及的事情，例如幫忙搭建帳篷、從車上搬運行李就定位，清洗鍋具食材，擺放餐具等等，經由「負責」一部分露營的工作內容，他們可以體會到自己也是團隊的一份子。

而正確的團隊合作心態，是要學會「當責」，意味著對自己承接工作的「成果」負責。爸媽可以帶著孩子去理解每項工作的目的是要滿足什麼需求，繼而在執行的過程中，不只要把事情做完、更要做好。

例如負責準備露營用的鍋具，只記得行前清潔，卻忘了放入要攜帶的箱子裡，到了露營現場就沒有鍋具可以使用；當小幫手搭帳篷時，要是帳篷搭得鬆散不確實，晚上可能無法安心睡覺，萬一碰到下雨就更麻煩了。在這樣的過程中孩子會慢慢了解到，當自己被交付任務時，要怎麼對任務「負責」，確實地完成被交托的事項，而不只是虛應故事地敷衍一番。

同時，也必須跟其他人保持良好的溝通狀態，不只讓其他人知道自己的進度是否有如期推進，萬一出狀況的時候，也能快速取得需要的資源跟協助。比起悶著頭像無頭蒼蠅一樣地瞎忙，學會跟其他人合作，可以看到更有效益的成果。

人類是群體生活的動物，擁有跟其他人和諧共處的能力，將大大有助於孩子未來的學習和發展。趁著露營出遊的機會，給孩子機會練習怎麼「分工、合作」，他們將逐步理解什麼是團隊精神，繼而成長為更可靠的「神隊友」！