嚴格管孩子學英文，卻還是沒用的3個原因！
「為了讓小孩學好英文，搞的小孩覺得我很兇」
「那…孩子的成果，應該很不錯吧！？」
「才沒有，反而越來越不愛學英文，要他讀英文就一個苦臉」
「我想我大概知道原因，你願意聽聽看嗎？」
當行政院宣佈2030雙語國家政策後，Anita跟許多媽媽一樣，就積極備戰孩子的英語能力，從自己教、到卡通影片英語教學；再從點讀筆，到用諧音聯想學英文，似乎都起不了太多作用，Anita很認真，也都會親自盯孩子的英文，但卻造成了反效果，讓孩子從本來的興高采烈，到現在的興趣缺缺。
Tammy嘗試著說了自己過去的經驗，原來她曾經也像Anita一樣，求好心切、著急孩子的英語進度，卻不見孩子在英語上的收獲。事實上，雖說「揠苗助長」的道理每位家長都知道，但要父母們都放手讓孩子自然生長，或是全部交由學校體制帶領，卻又放不下心，盯孩子英文學習上的拿捏，究竟該是緊是鬆？
掌握以下三點，可以幫助家長們恰如其分地照顧孩子的語言學習，累積實在的英語內涵。
明白「不是孩子不會，是用錯方法」
用過去自己的學習方式，來帶領孩子不是什麼錯，但我們也需要思考，「死背硬記、三不五時抽問學英文」，是否也讓當年的你感到痛苦？最常見的，是與孩子之間的英語日常考驗，問「電視的英文怎麼說、沙發的英文怎麼說」、「這句學校教過，念給我聽聽」，無形中，我們自然而然把英文當成一門學科，而不是一個活用的語言。再拿中文想一想，當我們在學習中文時，是否也被同樣的「抽考」方式來對待？
此外，雖然自然拼音逐漸成為主流，希望孩子會唸就會拼，但有不少採用單字卡、字母背誦（a-p-p-l-e）的方式來輔助孩子學英文，再加上上述的日常抽考方式來複習，縱使孩子答對了，但仍然不免淪落於「會記，但不會說、不會用」的狀況。
明白「越用力越抗拒，學習印象差」
努力一起與孩子學習絕對是好事，這表示家長們很願意親身參與孩子的語言教育，不是只有把教育的重責大任交給學校，但太過於用力，卻常常是讓孩子拒絕學習的原因。
常見的狀況是依照成績給予處罰，或是強迫孩子一定要在某個時間，正襟危坐的學英文；或是用「你再不好好學，你就不能看卡通」、「你這次再沒考好，就扣掉你打電動的時間」。想想也是難免，家長們花了很多時間、金錢、心力，但孩子還是不想學、學不會，自然會有進一步的「手段」。
久而久之，孩子自然把不好的經驗，與「英文」學習連結在一起。身為大人的我們試想，從小到大的生活中，我們是否也有這種「負面經驗」與「相關事件」的連結，以至於當一提到這事件時，在你腦海產生的都是抗拒、都是負面印象，為此連連Say No。這就是為何如Anita這般無奈，令自己與孩子陷入「學不會、還對英文很討厭，認為媽媽很兇」的負面循環。
明白「學了用不出來，欠缺成就感」
回想一下，上一次令你感到有成就感，進而肯定自己在某件事情具有天賦，也願意持續投入，是什麼時候？無論你想不想得起來，至少都曾經有這樣的經驗，孩子也需要這樣被肯定。然而，我國雖經歷多次教改，卻不曾改變「成績導向、考試導向」的觀念，這也導致一旦幾次的成績不理想，就直接宣判自己該科目等於「沒天分、不擅長」，而這樣的評論除了來自學校、家長，更多的還是孩子的自我認知（這時期的孩子，也同時處於透過外部聲音來肯定自己的階段）。
如果學了用不出來，或是反應在考試成績上，就很難讓孩子有持續學習的動力。試想，幾位孩子的英文考試成績都相當頂尖，其中某一位孩子或許只是成績不錯，卻能講出一口流利的英語，勇於跟外國人對答、上課時主動回答老師的問題，哪位孩子在英語上的持續投入會更高？遑論其他在成績上不理想的孩子，最後大多淪為「我沒有語言天份、我英文很差、念英文我看還是算了」的狀況。然而，語言是每一個孩子都可以學習好的。
「用」以致學，開口說才是學英文的正確方法
tutorJr兒童英語教研中心認為，「用」才是學習英文最好的方式，就是「先開口、去表達、去溝通」，藉此建立孩子對這個語言使用的信賴感。學以致用固然是好的學習方式，而語言更適合「用以致學」做為學習的動力。tutorJr的外籍老師認為，先引導孩子開第一次口，是最重要的，就好像學騎腳踏車，要敢踩下踏板；也像學游泳，敢把下到水中。再來，就是引導孩子「講出自己想講的」哪怕是加入了肢體語言，或是一開始只以單字表達，「誰學講中文時，是先講出完整的句子呢？」外籍老師說。
這時的孩子就像「踩下踏板、下到水中」那樣，開始在移動中、換氣中，尋找對的方式，建立安全感。同樣，語言也是這樣建立安全感，因而越來越敢表達，不用大人盯催，自然而然想說出「完整的句子」，也嘗試模仿老師如何說，當與老師開始有來有往，就進入了「溝通」的階段，把想講的表達出來，聽人家所表達的，並給予回饋。
「這才是學習語言最好的方式」外籍老師說，這樣的孩子能夠對英文產生興趣、信心、安全感，自然就會去主動學習英文，「你有看過母語人士害怕語言測驗嗎？」或「台灣人害怕我們老外考的中文測驗嗎？」，不會，因為那已經是他的語言了。