以為英文只是考試科目?你正在耽誤孩子未來可能的機會

英語就是要多聽多用多講,才有辦法真正活用。

想到英文,你想到什麼?

多數台灣人想到英文,大概都不會有什麼好印象。由於台灣不是英語系國家,英語並非官方語言、亦非母語,許多人第一次接觸英語都是在學校的「英文課」。就此開始,英語就與學校、課堂、科目劃上等號。我們上英文課、寫英文作業、考英文科目的考試;我們認真唸書、背誦、答題,就是為了把英文讀好。但也因此,英文成為了一種科目。

想到英文,我們只想到背單字、克漏字測驗、閱讀測驗,或是多益英檢等考試,壓力隨之而來。我們為了考試與升學而學英文,所以當我們再也不需要升學與考試,第一件事就是把英文丟得遠遠的,避之唯恐不及。就算有些人在英文考試上拿到高分,也憑著成績進入好學校,但這充其量只是成為解題高手,擅長作答寫題;一旦遇到需要應用英語的場合,例如面試、上台報告,或是與外國客戶對談,立刻啞口無言、不知所措。到底那些英文學去哪裡了呢?

令人憂心的是,等到我們成為家長、老師,反而會繼續用這樣的方式教育孩子,把孩子送去英語補習班,要求孩子在英語考試上獲得佳績。我們不僅忘了當年自己學英文的痛苦,以及後來對英文的深痛惡絕,還把這些要求加諸於孩子身上,重蹈覆轍。

把英文當成科目 你錯過的是大好未來!

 
當前,在台灣的國家發展方針中,教育面對兩大變動:108課綱及2030年雙語國家政策。目標設定2030年,在接受完12年國教後,學子就可以具備「可與國際接軌的英語競爭力」。此外,下一代面對的世界,將比現在更競爭。隨著台灣的國際政經地位越來越重要,也有更多跨國企業前來投資,台灣需要更多英文能力優秀的人才;競爭的場域也不僅限於中文世界,而是要與全世界的人才較勁。英文能力不再是加分題,而是決勝關鍵。如何讓他們在全球競爭中脫穎而出,獲得更好的就業機會與前景,不僅是個人生涯規劃,更是國家發展目標。

因此,若是我們仍把英語看作一門科目,用傳統的方法死記硬背,後果不只是考試考不好而已,還是讓孩子提前錯失未來生涯發展機會。

讓英語學習自然融入在日常生活中,而非僅是為了測驗評量!

用對方法,讓英語成為孩子未來的敲門磚

 
其實,英文從來就不只是一門科目,而是一個活著的語言,全球有約3.7億的人以英語為母語,將近9億人以此第二語言,英語更是國際語言,充斥於生活之間。

因此,對於下一代的英文教育,要先建立的正確的觀念,知道英語是一個活的語言,擁有英語能力,就擁有打開世界的鑰匙,並能獲得更多更新更快的資訊。要把英語學好,不外乎大量聽說、大量閱讀、且把英語融入生活中,並在情境中活用。不死背單字與文法,而是透過做中學與錯中學,先建立起對英語的興趣與感覺,讓孩子不會本能性地排斥,就是好的開始。

不過,根據《遠見天下文化教育基金會─台灣國中小英語教育資源大調查的研究,無論是在雙語教學與國際交流校數、英語學習力、英語師資數、資金投入度、教師授課力,北部地區的資源都優於全台,中部和東部的得分較低。面對城鄉差距與資源分配不均,線上教育最有機會成為解方,不僅易於分享,且跨越時空限制,也把教材與師資帶到全國各地。時任大調查的顧問委員黃嘉琦(未來教育發展協會副理事長、tutorJr總經理),不僅長期關心教育,自己身為兩個孩子的媽媽也認為,這兩年防疫讓台灣家長與孩子逐漸熟悉了線上學習,這對於推動全台英語教育是很好的事。透過線上教育把外師帶到各城市、鄉鎮、每個家庭裡面,不僅免去學校招募外師的困難、風險、高成本、品質難辨,更能讓孩子在家就能學習英文,不用下課後還要趕場;媽媽也能利用孩子上線上英語課時,給自己一段休息的時間。她也說,自己常在旁邊閱讀,一方面讓自己轉換工作心情,一方面也與孩子一起學習。

線上課程打破地域限制,讓學習不再遙不可及!

英語資源不必「區域化」,好外師好教材都在「線上」

 
兒童線上英文第一品牌tutorJr擁有全國最多的專業外籍師資,教材內容知識廣泛,平台操作簡單,透過課後作業加深記憶力,並從多學科全方位學習,包括數學、程式教育,線上手作動力積木,讓孩子自然把語言內化入生活中,自然而然開口說英語。

其實,語言是打開未來最好的工具,英語的重要性在未來只會越來越重要,若是只將英語視為科目,不僅是把英語的格局做小了,更是耽誤了下一代發展的機會。唯有從上到下建立對英語的正確觀念,讓英語走出學校、走進生活;如此,下一代走向的,就是更寬廣的未來。

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