《熟手好媽》小孩線上英語學會話，學校英文成績竟然變好，為什麼？

「孩子已經中年級了，是不是該送去補習班『拚成績』，不能再學英文會話？」

對部分家長來說，「英文成績」與「英文能力」彷彿是兩件八竿子打不著的事，總認為孩子剛上小學時，還能去學英文會話「玩玩」，待升上中高年級後，就得回到「正規」補習班衝刺成績。然而，真的是這樣嗎？

其實，強調沉浸式教學的英語會話練習，正是學習如何掌握美國小學生最基礎的「Sight word」單字表；當孩子熟練後，無論會話能力或學校成績都將大幅進步！

　

美國小學生需「熟練」的單字？只有300個

　
所謂的「Sight word」，指的是初級英文教材中常見的基礎單字。當初學者能掌握這些主要單字，他們在閱讀就不會被陌生詞彙中斷思路，而能順暢地理解大多數兒童讀本內容，並逐漸強化讀寫能力。

但你知道嗎？「Sight word」其實是近代才問世的單字表。原來，美國教育學者Edward William Dolch在推廣兒童閱讀時觀察到，如果要求低年級孩童一次背誦太多單字，會彷彿大腦一次塞進太多資訊，反而讓他們在閱讀時無法對文字意思迅速做出反應，進而阻礙閱讀思路。

於是，他從英文單字中挑出220個主要的動詞、介系詞、形容詞、副詞等等單字，並搭配最常見的95個名詞單字，編寫成知名的「Dolch word list」。這個於1948年公開的英文單字表，至今仍是美國多數小學要求中低年級學生需熟練掌握的基礎單字表。

如同其名，Sight word指的是「看一眼、便秒懂」的單字，它大約佔據兒童讀本、兒童教材裡約75%的單字。換句話說，當孩子能牢牢記住這個約300字的Sight word單字表，閱讀時就能專注於故事與教材內容，不會因為老是看到陌生單字，而不得不中斷閱讀節奏。

　

當課程「配合」孩子，學校成績竟更好

　
「可是，Sight word是美國小學推廣閱讀用的，跟沉浸式英語會話練習有什麼關係？」

別忘了，我們多半不是雙語家庭出身，台灣也非雙語國家，無法提供無所不在的雙語環境。因此，當美國小學生能藉由背誦「Dolch word list」單字表迅速掌握基礎閱讀單字時，台灣孩子要掌握Sight word的方法只有一個——透過頻繁的聽說讀寫反覆練習，從中理解這些單字的發音、意思與用法，進而達到「熟練」境界。

舉例而言，疫情大流行以來常見的兒童線上一對一真人英語會話課程，雖然看起來只是用主題式教學引導孩子對話練習，但如果仔細研究，就會發現無論是教材內容或教學方法，這些課程都以沉浸式學習（Immersive Learning）模式，讓孩子逐漸掌握最基礎、最關鍵、最常用的幾百個英文詞彙。

亦即，這些一對一的線上真人英語會話課能讓課程步調「配合」孩子的學習節奏，透過大量對話練習裡協助他們掌握Sight word；當小孩藉由聽力與口說逐漸掌握最關鍵、最基礎的英文單字時，自然而然也能在閱讀、寫作時表現同等水準，學校英文成績當然也變更好。

何謂 沉浸式學習？ 　 當處在無外界干擾的語言環境裡，大腦就能用語言「習得」（Acquisition）模式，在潛移默化中牢牢記住新語言。這種模式並非透過主動「學習」的背誦、硬記等模式來學會，反而像是被丟到當地環境裡，一睜眼就大量接收新語言訊息，進而讓大腦快速掌握該語言。

　

學習夠沉浸，成績更長進

　
重視成績並非壞事，畢竟成績的確是反映孩子學習能力的指標之一；不過，成績只是學習的「附帶結果」，只要學習新語言的方法正確，孩子無論是學校成績或實際會話能力，都將展現優秀的英語力。

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